Poeti italiani: il Novecento

I docenti della scuola media superiore incontrano maggior difficoltà a spiegare i poeti del Novecento che i classici. Dante, Petrarca, Leopardi godono di una ricca tradizione esegetica, cosicché i commenti per le scuole, avvalendosene, possono essere spesso puntuali e precisi. Tale tradizione manca invece per il Novecento, con la conseguenza che i testi poetici di questo secolo appaiono, nei manuali scolastici, commentati o evasivamente o oscuramente. Ma – si dice – la poesia del Novecento è difficile. Lo è come quella del Trecento o dell'Ottocento, non di più, se non in pochi casi circoscritti. Abbisogna anch'essa di un commento che aiuti il lettore a comprenderne la lettera e lo spirito. Diceva Dante che il significato letterale è la premessa e la condizione di ogni altro significato. E Montale, riferendosi alla poesia contemporanea, sosteneva che esso è "in poesia sempre decisivo". Dunque occorre porre al primo posto la parafrasi, la spiegazione parola per parola, per poi risalire a significati più complessi. Si è dunque voluto offrire ai docenti e agli studenti uno strumento di lavoro che affronti tutti i livelli di analisi di un testo poetico (da quelli retorici e tecnico-formali a quelli storici) a partire dalla ricognizione del piano semantico. A meglio definirlo gli Autori si sono giovati delle ricerche della filologia applicata alla contemporaneistica (ormai molto sviluppata, anche se i suoi risultati solo raramente giungono sino ai manuali scolastici): si è fatto quindi ricorso agli autocommenti, alla variantistica, alle esegesi critiche più recenti. Si è tentato, insomma, di colmare quel divario fra università e scuola media che oggi nuoce soprattutto alla conoscenza, fra i giovani, della poesia italiana contemporanea. Gli Autori si sono ispirati a criteri di massima semplicità. Si è cercato di esporre in modo chiaro e lineare anche i concetti più difficili, evitando inutili specialismi, ma senza rinunciare a esprimere nozioni e valutazioni di carattere storico o estetico che uno studente deve comunque assimilare. Il contesto storico e letterario è definito nelle tre introduzioni alle tre parti in cui questo volume è suddiviso. Ogni autore è presentato con un profilo critico, con notizie biografiche e bibliografiche e una "dichiarazione di poetica", ogni testo con un "cappello" che ne illustra i motivi. Le note a piè di pagina (alle quali è stata dedicata una cura particolare) chiariscono il significato letterale del testo fornendone quasi sempre una parafrasi integrale (i casi in cui questa è stata giudicata superflua a causa della trasparenza della scrittura sono risultati molto rari), e offrono anche gli elementi di fondo per un commento tecnico formale ed estetico. Le indicazioni su Come leggere un testo poetico e dei Percorsi possibili con cui attraversare questa antologia, nonché un Glossario di retorica, di stilistica e di altri termini di uso specialistico usati nel corso del presente volume, completano l'opera.